El estrés escolar en la adolescencia: conceptualización y recomendaciones basadas en la evidencia

Este libro está dirigido tanto a estudiantes de Psicología, Educación y Pedagogía como a profesionales de la educación y familias con hijos e hijas adolescentes. El libro comienza conceptualizando y describiendo los modelos teóricos existentes sobre el estrés escolar (capítulo 1), así como ofreciendo cifras y datos científicos y actuales sobre el mismo (capítulo 2). A continuación, se describen las diferencias encontradas entre los chicos y las chicas en sus niveles de estrés y los factores que pueden estar influyendo en estas diferencias (capítulo 3). Se definen también algunos factores personales que la evidencia empírica en general, y los resultados de nuestra investigación, en particular, han detectado que inciden en los niveles de estrés escolar (capítulo 4). Partiendo igualmente de los resultados de nuestro proyecto de investigación, se profundiza en la relación de los deberes y las actividades extraescolares con el estrés escolar (capítulo 5) y se describen distintos estresores en el contexto familiar y escolar, así como se concretarán factores de protección en estos dos contextos (capítulos 6 y 7). Para finalizar, se ofrecerán algunas recomendaciones con el objetivo de ayudar a familias y profesionales de la educación a prevenir el estrés escolar en la población adolescente (capítulo 8).