El proceso formativo, tomo 2: La planificación y la programación para un proceso formativo

El tercer título de esta colección, agrupa varios temas bajo el título “EL PROCESO FORMATIVO”, y está formado por tres volúmenes o libros: →Volumen 3.1.: Las Estructuras, la Organización, y el Equipo Técnico. →Volumen 3.2.: La Planificación y la Programación. →Volumen 3.3.: El Micro-ciclo, la Sesión y las Tareas. Como ya hemos comentado y analizado en el “volumen” anterior (3.1.), en la mayoría de “escuelas de Fútbol” el trabajo a realizar en cada equipo depende exclusivamente (exceptuando algunas indicaciones concretas) de los planteamientos que cada entrenador determina. Esta situación provoca que para definir el trabajo a realizar en una temporada no se tenga en cuenta ni el trabajo desarrollado por el equipo en las temporadas anteriores, el específico a desarrollar en la actual, ni el que deberían hacerse en las próximas temporadas. En este volumen 3.2. “La Planificación y la Programación – para un Proceso Formativo”, pretendemos proporcionar al entrenador, los objetivos a desarrollar para cada una de las Sesiones: • De cada Micro-ciclo. • Correspondientes a cada meso-ciclo. • Relacionándolas con los distintos Macro-ciclos. • De cada Temporada/Ciclo del Proceso Formativo. • Y para cada una de las áreas que configuran el entrenamiento del joven futbolista. De forma que le permita diseñar al responsable del equipo, las distintas tareas de entrenamiento. Si consideramos relevante la “función” de este libro, es porque transmite la necesidad de que un proceso formativo, sea cual sea el tipo de aprendizaje que persiga, debe estar basado en una planificación lógica y coherente, que permita a cada responsable de grupo disponer de unas referencias que ordenen las prioridades del trabajo a realizar en cada grupo/equipo, de forma que se obtenga la evolución que el jugador necesita en su proceso formativo. Los contenidos del libro están dirigidos especialmente a Directores Técnicos (por razones obvias), pero también a los entrenadores, ya que les permitirá disponer de información, no solo de lo que afecta específicamente a su equipo, sino también de todo aquello que el jugador debería haber experimentado en las etapas anteriores, así como lo que deberá experimentar en el resto del proceso. La Planificación específica de las áreas de: “Porteros” y “Entrenamiento Psicológico”, han sido desarrolladas por los profesores: • Alfredo Rodríguez Ríos • Oscar Rojals Raventós