Aprendizaje basado en problemas

Con la aplicación del ABP se busca que el alumnado sea capaz de poner en juego el conocimiento teórico que está adquiriendo en su formación para identificar y resolver los problemas. Comprendiendo, asimismo, el impacto de su propia actuación profesional y las responsabilidades éticas que implica (García Sevilla, 2008, p. 11). Igualmente, el alumnado adquiere y desarrolla competencias transversales de diferentes asignaturas (soft skills), pues ha de analizar los problemas desde distintas perspectivas, lo que supone, además, un aprendizaje de habilidades para trabajar en equipos multidisciplinares, empatizar, respetar y comprender otros puntos de vista.