Inclusión y Sistema Educativo

Lograr plena inclusión no es una aventura más o menos actual, es un deber moral, un deber que incumbe a todos los ciudadanos, a la par que un derecho en pro de un trato equitativo para todo estudiante. \nEl compromiso con este proyecto nos hace a todos más humanos, más justos y solidarios, pues la diversidad no es una dificultad, sino un reto, una apuesta por el enriquecimiento en la pluralidad. \n \nLa apuesta inclusiva exige, en el momento actual, medidas de inclusión positiva: diseño universal, accesibilidad y eliminación de barreras, si bien, un primer punto de partida ha de ser el necesario cambio de actitudes. Se trata de una “inicial disposición” de toda la sociedad: familia, entorno, estudiantes, profesores, políticos y gestores. \n \nHaciendo referencia expresa al ámbito educativo, exige igualmente una permanente formación en el profesorado a fin de ser competente en conocimiento del alumno, en recursos, metodologías, técnicas y estrategias que respondan de forma individualizada y personalizada a las necesidades educativas de todos y cada uno de los estudiantes. \n \nCon la presente guía no pretendemos dar conocimientos ni recetas de corte universal, válidas para todas y cada una de las necesidades que presente cualquier estudiante, pretensión esta que sería a todas luces utópica; por el contrario, nuestro objetivo es presentar directrices y criterios que guíen el quehacer de los docentes y personal responsable a la hora de tomar decisiones de corte inclusivo.